学生体育课数量不够多 体育教师权益缺乏保障(6)

学校体育教育，想再多的辙，毕竟是“单对多”，众口难调之下，孩子们的体育兴趣和潜力不一定都能开发出来，而且在应试教育的现状下，学校体育更主要的作用是保证速度、耐力等基础体育能力，对孩子体育兴趣和爱好的开发，作用十分有限。但让孩子爱上体育，形成良好的锻炼习惯，对体育锻炼有一个正确的认识，最终有一个受益终身的体育锻炼项目，这些就必须要摸对孩子们的兴趣和特长所在，正所谓“人都愿意做自己擅长的事儿”，即便他不喜欢跑，也许他就喜欢打羽毛球呢？又或者他对游泳就特别“感冒”呢？这就需要家长们上了！

与其对学校、教育制度等靠要，不如亲自动手，别管你自己是否擅长体育，有没有兴趣爱好，关键在于你有没有为孩子着想的这一份心！有没有真的拿出时间、精力、金钱和耐心，这同样是为了孩子好，而且是终身受益。

本版文字 记者 李远飞

策划 袁虹衡 李远飞 采写 李远飞 田伟 刘大伟

(本文来源：北京晚报 )

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