拒绝“躺赢”奖项 还赛事一片风清气正的育人土壤

　　“国金3万、国银2万、国铜1万”，当国家级大学生赛事的奖项被中介机构明码标价挂在网上售卖，当“无需动手、躺拿省国奖”成为招揽生意的噱头，这场正在侵蚀教育公平的灰色交易，不仅践踏了竞赛的公平底线，更污染了学术风气的纯净土壤，其危害之深、影响之远，值得全社会高度警惕并坚决抵制。

 

　　赛事奖项异化背后，是一条环环相扣的利益链条。一方面，高校保研、综测加分、奖学金评定对竞赛奖项的“硬性要求”，让国奖、省奖成为学生眼中的“加分利器”，部分学生急于求成，甘愿铤而走险寻找捷径。另一方面，中介机构精准嗅到商机，形成“回收项目—包装定制—挂名售卖”的完整产业链，公开宣称 “协议保奖”，甚至号称与评委有“特殊渠道”，单日营收可达数十万元。更令人忧心的是，部分在校学生也参与其中，或售卖闲置项目，或充当中介，让学术不端的歪风在校园蔓延。

 

　　这种买卖奖项的行为，危害远比想象中深远。对认真备赛的学生而言，它是赤裸裸的不公，泰山学院50余名学生在“米兰设计周高校设计作品展”中靠抄袭获奖，不仅挤占了合规选手的晋级名额，更让潜心创作的设计者寒心，最终被组委会撤销奖项并实施三年禁赛。对教育生态而言，它助长了浮躁功利的学术氛围，第十六届蓝桥杯大赛省赛中，1133名作弊选手通过网传试题、手机传答案等方式违规参赛，部分二本院校“霸榜”一等奖，严重侵蚀赛事权威性与公信力。更危险的是，这种行为极易滋生教育腐败，当荣誉成为商品，便与教育部“引导学生潜心研究、形成原创成果”的根本初衷背道而驰。

 

　　乱象滋生的背后，是多重因素的叠加共振。高校将竞赛成绩与保研、评奖等刚性利益过度捆绑，形成了“奖项依赖”的评价惯性；赛事评审机制存在透明度不足、追溯困难等漏洞，为灰色操作提供了空间；网络平台监管缺失，也使此类交易信息得以在公域流通。遏制奖项买卖乱象，需要多方合力、重拳出击。网络平台应履行主体责任，加大对“保奖”“挂名拿奖”等违规信息的排查力度，封堵灰色交易的传播渠道。赛事举办方需完善评审机制，江苏省大学生工程实践与创新能力大赛要求参赛队签订安全诚信承诺书，明确禁止抄袭、网购作品等行为，“挑战杯”等赛事也应建立项目溯源、成果核查制度，实行全流程透明化评审。高校更要回归育人本质，优化评价体系，降低“一奖定综测”的权重，参考山东大学、中国石油大学（北京）的改革经验，建立多元综合的人才评价体系，同时加强诚信教育。教育部门则应强化监管问责，对违规赛事坚决取缔，对参与买卖奖项的师生严肃处理，形成有效震慑。​

 

　　教育的根本在于立德树人，竞赛的价值在于以赛促学。那些被明码标价的奖项，看似能带来短期利益，实则埋下了诚信污点的隐患。除了被取消资格、记过处分的案例，有学生轻信中介“保奖”承诺，结果遭遇卷款失联，即便侥幸获奖，也可能因作品抄袭被追溯处理。青年学子当清醒认识到，真正的核心竞争力从来不是一纸虚假的获奖证书，而是在实践中锤炼的实干本领。唯有摒弃投机取巧的心态，脚踏实地参与竞赛，才能真正收获成长与认可。

 

　　国奖、省奖的含金量，源于其公平公正的评选机制与对创新精神的真诚激励。守护这份含金量，就是守护教育的公平正义，守护学术的纯粹尊严。让赛事回归本源，让荣誉实至名归，需要每一个教育参与者的坚守与努力。唯有如此，才能让青春在公平竞争中绽放光彩，让创新在纯净土壤中生根发芽，为国家培养更多德才兼备的栋梁之才。（官艺园）