学生的作业怎可家长代劳
时间:2019-09-19 16:09:31 来源:川北在线
学生的作业怎可家长代劳
上海市教委近日印发《措施》明确学校作业管理上的多条“底线”:不得布置惩罚性作业;不得使学生作业演变为家长作业;杜绝要求家长代为评改作业;不使用侮辱、嘲讽言词或符号批改、反馈作业。据悉,措施于2019学年新学期开始施行,并明确高中可参照执行。
“现在孩子的作业都是给家长留的”,这句话充分的表现出当前学校教育现状:老师布置的家庭作业脱离学生实际,超出学生实际能力,必须借助甚至完全依赖家长才能完成,且有愈演愈烈之势,让家长无可奈何。
学生作业成为家长任务,实际上是老师的师德缺失,是一种不负责、不作为的表现。有些老师在教学过程中,把本该自己承担的作业辅导、批改任务转嫁给家长,减轻自己工作量,丢掉了本该承担的责任。同时,为实现让家长和孩子增强亲子关系的教学任务,随意布置作业,脱离实际,让家庭作业超过合理限度,完全沦为家长的作业。
在学生教育过程中,增强家长的参与度有其必要性,充分发挥家长在孩子成长过程中的陪伴作用,有利于孩子智力的全面发展和完美人格的形成。但现实生活中,有些老师的乱作为行为,却让家庭教育变了味儿,丧失了教育最根本的意义。
教育的目的是成长成才,当前出现的学生作业成为家长“作业”,不论出于何种原因,都会让孩子丧失责任意识,缺乏独立自主的能力,从小养成依赖他人的习惯,不利于孩子的成长。上海市教委近日印发的《措施》,从制度层面解决了学校、老师乱作为的情况,及时纠正了教育过程中出现的偏差。但同时我们也要注意,仅仅有制度的保障还只是第一步,要切实保障政策的落实,让制度实实在在的落地才是解决问题的根本,才能让群众切实感受到政策制度的进步和合理。学校、教师要切实担负起自己的职责,以教书育人为己任,以立德树人为根本,培树道德素质、职业修养。社会要做好监督职责,保证学校、教师依规做事,不触底线,增强学校、家庭的良性教育关系。刘亭
投稿:chuanbeiol@163.com
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