“美食试卷”呼唤传统文化的回归

　　“美食试卷”呼唤传统文化的回归

 

　　这两天，多数中小学都结束了期末考试，四川的一份语文“美食试卷”在网络上走红了。四川省乐山市外国语小学，五年级的学生拿到语文试卷后一脸惊讶：居然通篇都是乐山美食——跷脚牛肉、豆腐脑、麻辣烫……有不少学生直呼：流着口水才考完试。（1月21日 新华网）

 

　　“美食试卷”取材于用乐山响亮的名片“美食”，借鉴了《舌尖上的中国》的解说词，以专题形式呈现，确实让人感到耳目一新。在人们常见的考试中，试题内容通常是分散和独立的，并无明确统一的主题。这次的考试用家乡的美食展示的是中华传统文化的积淀与传承,由“吃”出发，真正是“吃”出了文化,“吃”出了共鸣。学生把自己家乡的美食，把自己的亲身感受，用自己学到的语文知识，组织成美好的语言，向大家介绍，这样的考试不仅有利于让学生更好地提升学生对传统文化的兴趣，而且能够增强学生的家国情怀、乡土情感。

 

　　少年兴则国家兴，少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强。传统文化是我国走向强国的丰富资源，传统文化里有取之不尽，用之不竭的“活水”，要让这一汪泉水源源不断地流淌下去，还得从青少年抓起。传承并创新地去推广传统文化，在决定国家和民族兴衰荣辱命运的中小学生群体中尤为重要。

 

　　当前的中小学传统文化课教育中遇到一些问题。传统文化课教育在网络文化、国外文化等各种因素冲击下呈现渠道和生存空间受限，中小学生随波逐流，逐渐迷失，较多丢掉了对传统文化的兴趣和研学动力，让以文博知识为代表的 传统文化发扬、传承出现断代和冷场，亟待全社会施力扭转。乐山的“美食试卷”为我们传统文化课的教育提供了新的思路。

 

　　在传统文化的学习中，我们应鼓励学生能够离开三尺书桌，放眼去看看身边美好的世界，更多的走进生活，走进不同的学习场所，让自己所学的传统文化知识“活”起来。传统文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，从多种形式的传统文化教育入手，培养青少年的智慧心，让传统文化真正的回归中小学教育，能够让中小学生更加全面地发展。（王颖）