不断优化人才培养的结构和模式

　　自1977年恢复高考以来，我国通过高考制度的实施，为国家选拔了一大批 人才，他们扎根各行各业，为国家的发展作出了突出贡献。但是近年来，随着大学扩招，大学生的数量急剧扩大，质量却有所下降。现在的情况是，就连滴滴外卖这样客观上不需要有多高学历的工作，也随处可见大学生的身影。然而比大学生跑滴滴外卖更糟糕的情况是，许多人大学毕业找不到工作，只能在家啃老。经过十几年寒窗苦读，最后竟然连解决自身的温饱都成问题，真所谓“理想很丰满，现实很骨感。”这和七八十年代的大学生的价值简直无法相提并论。

 

　　那么，这是不是就意味着我们国家人才饱和了，不再需要人才了呢？笔者认为 不是这样。我们不是不需要人才，而是需要多层次人才，而不是单一的理论型人才。近年来，随着我国的经济社会发展进入新的阶段，人工智能、高精尖科技开始进入人们的生活，各行各业中科技创新人才非常抢手，对于技术操作人才的需求也大幅增加。这样的变化，要求我们培养人才的结构和模式必须不断开拓创新。

 

　　首先，理论型人才仍然是需要的，但是数量要控制，质量要优化。这就要求我们在基础教育阶段依旧要注重培养每一个学生扎实的理论功底，培养高尚的品德，养成良好的习惯。同时，因材施教，用中考分流的方式，让理论学习稍差的学生转而到职业学校去学习技术，也是非常有必要的。高中三年，要让学生们一边打牢理论功底，一边思考好自己将来职业的方向，文理分科时明确志向，这也是为以后的高等教育阶段的努力方向做好准备。上了大学，通过科学的专业设置，让学生在自己的专业上踏实勤奋努力学习，掌握知识、提升能力水平，为走上工作岗位打下坚实的基础。

 

　　高考制度仍然是适合我国选拔人才的主要道路，但是对人才培养的结构和模式作出适当调整、加以优化也是非常必要的。只有与时俱进，以市场需求为导向，我们才能培养和选拔出能够建设社会主义现代化强国的栋梁之材。（何乐）