德清求是高中：每一名学生都是一朵未开的花，我们要做的就是静待花开！

    原标题：德清求是高中：每一名学生都是一朵未开的花，我们要做的就是静待花开！

    每一位教师的成长都需要辛勤的付出，但通往成长的路却深浅不一，有人走一两步即可到达，有人需要长途跋涉方能抵达。要学会在工作中寻找一个个闪光点，因为那会给我们无穷的力量……

 

　　01

 

　　静待每一朵花开

 

　　李姣姣

 

　　德清求是高级中学

 

　　陶行知先生曾说过：“你的皮鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”在日常的学习生活中，老师不经意的一句话、一个动作也许会对学生终身的发展产生不可估量的影响。反之老师一句鼓励的话语、一个关心的举动，都可能会让学生感受到被关心、被重视。在我看来，每一个学生都是一朵未开的花，只是花期不同而已，在未绽放时，我们要“静待花开”。
 

 

　　新学期开学不久，我发现班上的小文同学特别自卑，无论是走路还是和人说话，都低着头。注意到这一情况，我私下联系了小文同学的家长。通过与家长沟通得知，小文在初三时，脸上和胳膊上都长了许多青春痘，因此遭到了同学们的嘲笑，自此，小文性格大变，由原来的活泼开朗变成了现在的自卑内向，甚至与父母都很少交流。除此之外，因为遭到同学嘲笑，所以无论天气多热，他都只穿长袖，从不肯穿短袖。

 

　　在得知这些信息后，我默默的关注着小文的情况。在课间偶尔和他说几句话；在查寝时帮他盖盖被子，嘱咐他不要着凉；在课堂上，表扬他的学习态度。久而久之，小文慢慢的放下了戒备，在校园里相遇，不在躲避，反而主动来打招呼。

 

　　第一次月考后，我私下找每位同学分析成绩。借此机会，我也打算与小文有进一步的交流。

 

　　小文同学考的很好，他说：“老师，我没想到我能考到班级前十。”但即便是说这话时，他也是低着头的。我先分析了他的成绩，告诉他优势学科要保持，劣势学科要再接再厉。

 

　　谈话快要结束了，他还是未抬头看我一眼。我开玩笑的对他说：“小伙子，你知道吗，在与人沟通时，眼神的交流是很重要的。”他轻轻的“嗯”了一声，依旧未抬头。我轻轻的说：“你看，咱们这次的聊天马上要结束了，你现在能不能看老师一眼？”沉默了许久，他抬头飞快地瞟了我一眼，又迅速低下。我说：“小伙子，大大方方的，又没干什么坏事，重来一次好不？”他照做了。接着，我拍了拍他的肩膀，说：“小伙子，你取得的成绩老师很开心，这证明你是有实力的，但是老师不仅仅希望你能通过这三年的努力取得优异的成绩，更希望你能在三年后挺直了腰板，自信的走出去。咱们一起努力好吗？”“好。”他轻轻的回答道。“这样吧，我就要为咱们的目标制定个计划。那从此时此刻开始，咱们就当这是第一次聊天。第一次你看老师一眼，第二次两眼，以此类推，咱每次都进步可以吗？”他看着我说好。

 

　　自此，我俩的交流慢慢的多了起来，有时他也会来办公室跟我说两句话。尽管眼神交流不是很多，但与之前相比有了很大进步。

 

　　就在一切慢慢向好的方向发展时，小文同学又出现了新的状况。一天午饭后，班里的心理委员跑过来告诉我说：小文同学在教室发火了，他用自己的拳头砸向了墙面，低吼了两声后跑出了教室。他看到小文的手都流血了。我匆匆来到了教室，发现在教室的几名同学正在大声的讨论此事，看见我后讨论戛然而止。

 

　　事情发生后，我向看见此事经过的同学及小文较亲近的同学询问，以了解最近发生的事情，方便找寻导致此结果的原因。同时对这些同学进行安抚及表扬，肯定他们关心同学的做法，让他们不要声张此事，以免在不经意间伤害同学。

 

　　午休开始时小文回到了教室，我一如既往的督促大家抓紧时间休息，仿佛不知此事一般。晚自习时，我以个别同学最近作业完成质量有所提高为切入点，一一与这些同学进行交流，当然也包括小文。在与其交流过程中，我假装不经意的看到小文手上的伤，问他：“手怎么受伤了？”“没事老师。”“怎么，咱俩刚建立的联盟你打算散了吗？我希望你信任我。”小文犹豫了片刻后说：“我中午的时候心情不好，怕控制不住自己，就用拳头砸了墙。”我说：“为什么要用这个方法呢？”

 

　　小文说：“这样才不会伤害到同学，我只伤害了自己。”“不是这样的哟，小伙子，你也是咱班的一员，和大家一样重要，你不想伤害同学的想法是值得肯定的，但是老师也要批评你，因为你伤害了自己。手疼不疼啊，走，我办公室有医药箱，消消毒，贴个创可贴。”

 

　　在清理过伤口后，根据小文内向自卑的情况，我建议小文练字。此举不仅可以平复其情绪，修养其身心，还有助其卷面书写。并且与小文约定在每日晚自习课间以这种不说话的方式交流当日的情况，练字数目越多代表情绪越不稳定，反之，则代表心情不错。
 

 

　　第一天晚自习期间，我故意没有向小文提及昨日的约定。直到晚自习结束，督促值日生打扫卫生时，小文经过我身边，我说：“小伙子，忘了？”他挠挠头，颇不好意思地说：“没有。”“没往就拿过来呀。”他跑到座位上，拿出了他放在桌子最上面的字帖。我一一进行了点评，并提出了建议。

 

　　接下来，这样的交流方式一直都坚持着，有时可以从字里行间感受到他的不平静，急躁，我会及时给予疏导。在这半年的坚持下，小文的书写有了很大的提升，并且情绪也相对稳定了。同时，班里的同学看到小文每天坚持练字并主动让我指导的现象后，纷纷加入了其中。

 

　　每一只美丽蝴蝶在羽化前都是只毛毛虫；每一棵参天古树在遮天蔽日前都是株小树苗；每一朵娇艳的花在散发芬芳前都是个花骨朵，所以，“莫疑春归无觅处，静待花开会有时”！