早教“疯狂” 陷阱重重 家长要看到早教的木桶效应
时间:2016-07-17 14:07:12 来源:川北在线整理
原标题:早教“疯狂” 陷阱重重 家长要看到早教的木桶效应
盛水的木桶是由许多块木板箍成,其盛水量也是由这些木板共同决定的。若其中一块木板很短,则此木桶的盛水量就被短板所限制。这块短板就成了这个木桶盛水量的“限制因素”。若要使此木桶盛水量增加,只有换掉短板或将短板加长才成。这便是着名的木桶效应,又称短板效应。这一原理适用于众多情况,而早期教育则是重要的一种。
而早期教育中,木桶效应很是普遍。很多孩子成大后,虽然成绩很 ,但是遇到挫折,则很容易一蹶不振。也有孩子虽然智力超群,但对别人却缺乏同情心和起码的尊重,这些都是早教短板的表现。
早教的目的是体验很多家长对早期教育的理解是早期的素质教育,他们希望的目标是孩子在XX岁认识N个汉字、会背N首唐诗、能说N句英语……这是很严重且很常见的认知错误。
早期教育实则是孩子生命体验的积累过程。在人生初期阶段,我们需要的不是智力被开发了多少,而应该是全方位的接触世界,充分感知,逐渐形成自己看待世界的观点和方式,从而树立自己的个性特点。而智力发展仅是其中一个方面,更多的应该是情商教育、语言发展、探索能力、思维能力、艺术感知等。
因此,一味追求单方面能力培养的早期教育,很可能让孩子在今后成长过程中遭遇其他方面能力的短板,最终表现为整体能力不足,个性发展片面。
早教该怎么做?
一、教育内容要全面
家长们应该努力为孩子营造丰富的学习体验环境,让孩子有机会接触更多的事物,触发孩子探索、钻研的欲望,扩大他们的视野。同时,全面的教育内容可以更好地发现孩子的兴趣和特长,从而在今后教育中,能够更加精细化和针对性。
二、教育方式要多样
家庭教育中,可以针对不同能力的培养,选择不同的教育方式。如听歌曲培养乐感;亲子阅读、诗词朗诵培养语言能力和想象力;“老鹰抓小鸡”小游戏锻炼孩子的反应能力和运动能力.
投稿:chuanbeiol@163.com
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