“尊师重教”落到实处是关键

　　开学季又马上迎来教师节。怎么过教师节成为家长热议的话题。如何做到尊师重教呢？提高教师待遇，增加教师工资，能够让教师安静教书育人也是一种尊师重教的方式。之所以提出这个话题，就是因为当前，一些学校的教师已经难以安静教书育人了，教师不能安静教书育人，就难以真正提高学校教育质量。

 

　　教师教书育人，应该与时俱进，应该接受一些真正的培训。但是，现实中，一些培训变了味。有的培训成了学校领导的福利，借培训游山玩水。有的培训，成了老师的累赘，老师忙于教学还要忙于看手机、刷题。有的培训纯粹为了完成任务，开卷考试，自欺欺人。教师培训，重中之重，应该对老师开展全员轮训，每个教师都有培训机会，不能成为少数人的专利。少一些作秀培训，多一些实实在在的培训教育。

 

　　一些学校为了增加学校荣誉，把竞赛成绩纳入职称考核，结果，老师不得不为了竞赛得奖，不择手段，一是组队竞赛，夜以继日，白天上课，晚上加班，打疲劳战；二避难就易，不管与自己的专业是否有关，得奖为目的，搞语文的玩物理，搞政治的玩化学。如此参加竞赛，已经彻底把竞赛功利化，增加了教师负担，影响了学校正常教学，这种教育浮躁主义的竞赛应该被取缔了。教师的竞赛成绩应该在课堂上，教师的荣誉应该在学生的水平提升上，教师的职称应该在教书育人一线的工作成果上。为竞赛而竞赛的各类竞赛应该被扫进垃圾堆了。

 

　　作为学校领导，不能一味的只关心政绩，要把提高老师教学质量作为重中之重。不能为了保住乌纱帽，肆意接受一些地方行政领导布置的任务。比如，一些地方搞创城，让学校承包社区，结果老师不但要完成教学任务，还要去社区打扫卫生；一些地方为了完成疫苗接种任务，把指标分给老师，甚至教唆老师通过学生家长去找指标等等。这样的杂事侵犯了教师的教书育人时间，损害了教师的形象，给老师增添麻烦，让学生难以敬畏老师。

 

　　尊师重教是中华民族的光荣传统，也是我们一直倡导的风尚，尊师重教不能只写在文章里，喊在嘴巴上，必须落实到实际行动中，要用实际行动做到尊师重教。（尹娟）