情感教育更能激发孩子的成长动力

　　情感教育是一个十分重要的教育命题。在教育高质量内涵发展的今天，在落实立德树人的过程中，教育必须走进学生的情感世界，走进学生的心灵。只有这样，才能在更丰富的精神生活中促进学生的全面发展，塑造灵魂、塑造生命。

　　随着教育改革不断深入，以学生为主体的变革，让他们在真实、丰富的情境里生活活泼地发展，成为广大教育工作者的共同追求和奋斗目标。同时，我们也应该看到，在部分学校，学生情感品质的培养还没有得到充分的发展，导致部分学生出现青春期的生理焦虑、沉迷手机、学习动力不足，甚至害怕和讨厌学习，不信任父母、与老师疏远等问题。这些问题的出现与情感教育息息相关，或者是情感教育的设计不充分、与情感的连接不足、积极情感支持不够。因此，关注人的情感培育、关注学生的心灵成长，成为当前教育过程中不可忽略的问题。

 

　　以立德树人为根本任务，紧密聚焦学生的身心特点，从心灵教育开端，用情感激发生命的活力，在情感切入和深入中着力培养学生良好的情感品质、积极的生活态度，坚定他们的理想信念，加强道德学习，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

 

　　要调动教师和学生的学习和工作积极性，引导学生真实、合理地表达自己的情感。在充满情感的课堂上，学生的学习兴趣会更加浓厚、学习状态更加积极、情感交流更加真诚，通过情感教育的实践，师生关系有了较大的改善、教师情感素养得以促进。

 

　　教育是人类传承文明知识、培养年轻一代、创造美好生活的根本途径，放眼未来，让教育走进学生的心灵世界，提升学生的情感品质、道德素养，践行社会主义核心价值观，为学生打好精神的底色，情感教育必将在更多的校园开放美丽的花朵。（尹娟）