艺术教育应该尊重差异

　　现在的小朋友从一出生就开始被带去各种辅导班学习，早教班、培训班层出不穷，钢琴、架子鼓、古筝等乐器速成班生意火爆，在小朋友的童年就开始艺术教育。必须肯定的是艺术教育具有陶冶性情、启迪智慧的无用之用，是为了培养认识美、爱好美和创造美的能力。这是人的全面发展中不可或缺的一环，也是素质教育的重要内涵。 加强艺术教育不能一味地肯定或者否定，需要看看是用什么态度、什么方式去加强艺术教育的。

　　究其根本，为什么有时候会出现孩子“痛恨音乐”，不愿意继续上艺术辅导班的情况？原因有两个方面，一是部分家长用功利的眼光对待艺术教育，不尊重孩子的禀赋特长，无视孩子的兴趣，盲目跟风报班，把孩子的课后时间塞得满满的，为了考证而考证，为了升学而考证。非正常、超负荷的身心压力让他们失去了对音乐、美术的好感，打击了他们的信心，透支了他们的学习热情。二是艺术类培训机构的快速发展，既迎合了家长的需求，也进一步刺激和催生了家长的虚假需求。但很多艺术类培训机构虽然熟悉专业教育，对儿童美育教育在不同年龄段应该怎么教、怎么学，却并不一定熟悉，以致在音乐教育、美术教育、舞蹈教育等方面，对待儿童往往采取简单的专业教育，课程枯燥乏味，激发不出儿童的学习兴趣。

 

　　综上所述，现在的艺术教育没能够做到家长和儿童的双重需要，还存在一定缺陷。希望之后的艺术培训机构能够顺应市场变化，根据儿童的生理和心理条件，制定更加科学的课程计划。赵航