推动职业教育高质量发展

　　最近，各地高考、中考成绩陆续公布，有些成绩不太理想的学生家长为是否要选择职业教育而犯难。不久前，职业教育法修订草案提请全国人大常委会审议。从立法层面完善职业教育体系和管理体制，是促进劳动者素质提高、适应新形势与新任务的客观要求，也是解决当前职业教育诸多现实问题的迫切需要，必将为构建现代职业教育体系、推动职业教育健康发展提供有力法治保障。

 

　　职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。

 

　　更重要的是，发展职业教育是中国把巨大的人口压力转化为人力资源优势的重要途径。从目前到2020年期间，工业化和城市化较快发展，将成为推动中国经济保持较快增长的主要动力。在目前农业就业比例偏高和城市化水平偏低的背景下，伴随着工业化和城市化发展，有1亿—2亿新增劳动力从农业领域转移到非农业领域就业。大力发展职业教育可以帮助农村劳动力获得非农就业的岗位技能，起到加速农村劳动力转移和促进解决“三农”问题的作用。同样的，农业现代化需要一大批具备现代科技知识的新型农民，因此，需要把基础教育、职业教育和高等教育放在同等重要位置，通过大力发展职业教育，提高城乡劳动力的就业和创业能力，推动中国经济增长方式转变，使其切实转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道。

 

　　发展高质量职业教育，一方面是用高质量发展的职业教育打破社会对职业教育低水平的误解，改变职业教育“低人一等”的印象；一方面是要提高职业教育人才培养水平，通过构建纵向贯通、横向融通的职教体系，打破人才成长“天花板”。要进一步推进职普融通，让职业教育轨道学生与普通教育轨道学生，在升学、求职、工作待遇、职务晋升等方面享有更平等的机会。只有职教毕业生掌握高超的技能，找到好工作，过上体面的生活，才能提高职业教育的吸引力，打消家长以及全社会对接受职业教育没有前途的误解。

 

　　发展高质量职业教育，要进一步强化地方政府统筹发展职业教育的责任，充分发挥学校育人主阵地和主渠道作用，推动职业院校教师、教材、教法改革，特别是探索长学制培养高端技术技能人才，开展本科层次职业教育试点，推动具备条件的普通本科高校向应用型转变。此外，构建产教深度融合、校企紧密结合的运行机制。探索形成产业、行业、企业、职业、专业“五业联动”的发展模式。加强顶层设计，推动教学标准与职业标准对接，充分发挥连接行业与职业教育的天然优势，同步开展职业技能标准与专业教学标准的制定与修订工作。为社会力量兴办职业教育探索路径，推动职业院校和行业企业形成命运共同体。程方圆