培养孩子手机正确的使用观念 才是解决问题的根本

　　随着经济的发展，手机的使用率非常高。不论成人还是孩子人手一部手机，很多家长为了和孩子联系方便，让孩子随身携带手机进校园。二月份教育部印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，通知中明确指出：中小学生原则上不得将个人手机带入校园，确有需求的，需要书面申请、由学校统一保管。通知一出，不少家长长舒一口气，连连称赞。《通知》中有一段颇具深意的话：学校要通过多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，避免简单粗暴管理，家长应切实履行教育职责，形成育人合力。“管住手机”不等于一劳永逸，万事大吉，而是意味着了家长、学校要承担起更多沉甸甸的引导、教育责任。一言蔽之：数字时代，“不得带手机入校”仅仅是教会孩子与科技共处的第一步。

　　“不得带手机入校”是针对当前现实情况作出的最正确的选择。现在有很多未成年人都深陷短视频、直播、手机游戏而不能自拔，手机里的万千世界对于价值观尚在形成之中、自制力并不够强的青少年无疑有着莫大的吸引力。现代青少年仍然不懂得如何正确利用手机，如果没有正确的使用观，克制不住课堂上偷偷打开手机做其他事情的欲望，而正确使用手机的方法又难以在短时间培养，那么如何解决这一问题成了重中之重。教育部充分考虑到了学生“联络家长”的现实需求，在原则性规定的基础上对不得不带入的手机进行统一管理，并推动设置校园电话亭，使得措施有了现实层面的可操作性，给引导和教育留出时间空间，是现阶段的明智之举。

 

　　管制手机在课堂上的使用，根本目的不在于限制使用，而是要培养孩子使用手机的自制力，其目的是要让学生学会合理使用，使手机成为辅助学生学业、生活，平衡学习和娱乐的有效工具。

 

　　手机已经渗透到了我们的生活，我们已经离不开手机了。那么，在这种手机依赖的时代，如何与手机相处、与其他智能设备相处，是摆在我们面前首要的任务，不带手机入校远远不是终点，而是教会孩子与手机、与科技、与这个时代共处。把理想变成现实或许还有很长的路要走，但是我们已经迈出了第一步，正确培养孩子使用手机的观念，才是解决问题的根本，对于这样的观念培养我们还需要很长的一段路要走。（尹娟）