家校合力 善用教育惩戒这把“戒尺”

　　教育惩戒一直以来都是社会关注的热点问题，《规则》在起草过程中便受到了社会各界的广泛关注，一经颁布就引起了热议。一些人认为是有必要的，对于那些藐视学校纪律和规章的学生有必要采取一定的惩戒措施，但是也有些家长担心能否把握好教育惩戒的尺度。对此，教育部已经明确，教育惩戒不是体罚，更不是变相体罚，是学校、老师以教育为根本目的，对违规、违纪的学生进行管理、训导，教育惩戒的方式是合理合法的，并且《规则》中明确禁止了七类不当教育行为，划定教师行为规范。同时也强调学校应当支持和监督教师正当履行职责，教育惩戒是在不损害受罚者的身心健康的前提下，采取适当措施，最终使受罚者认识错误、改进自我，其最终的效果是积极正面的。

　　著名教育家马卡连科曾说：“合理的惩罚制度不仅是合法的，而且也是必要的。适当的惩罚，不仅是一个教育者的权利，也是一个教育者的义务”。近年来家校之间矛盾频发，《规则》的制定和颁布应运而生。学校不同于一般的社会构成，它是为祖国培养人才的沃土，学校不仅要丰富和增长学生知识，另一个重要作用是引导年轻一代创建更加进步健康的社会规范和价值取向，所以在学生犯了错误、违反校规校纪的时候，适当的教育惩戒不但可以促使其养成遵纪守法的良好习惯，而且通过惩戒，学生可以切身体会到由于自己的错误产生的不良后果，这种体验来的更加刻骨铭心，从而可以使孩子更加有规则意识和责任感。“水果不仅需要阳光，也需要凉夜。寒冷的雨水能使其成熟。人的性格陶冶不仅需要欢乐，也需要考验和困难”。适当的接受挫折可以锻炼学生坚韧的品格，有利于帮助学生形成健全的人格，从而使得他们能够正确认识自我，具备调控自我、承受挫折、适应环境的能力。

 

　　为使教育惩戒可以发挥其最大的效力，不能仅靠学校一方的努力，需要家庭和学校携手共进。学校要始终牢记教育为本，教育的目的在于育人，要仔细研读《规则》中的各项条款，做到惩戒手段和尺度了然于心，惩戒要公开公正，接受社会监督，同时也应保障教师和学生各方面的利益。家长应正确看待教育惩戒，不能“谈惩戒色变”，家长和学校的初衷是一致的，最终目的是为了孩子更好的成长，所以在对待教育惩戒的时候要客观、理性，给予学校和老师充分的理解和配合，做好学生的思想工作，并且也应积极行使对于学校的监督权力。只有家校合力，方能用好教育惩戒这把“戒尺”。