从“家长群”看教育良性互动

　　近日,一家长不满老师将批作业、辅导功课等“分内工作”长期“转嫁”于家长,愤而退群的引发关注.此举引起社会讨论并持续发酵.

 

　　家长怒而退群的做法引发了一些家长的共鸣.无独有偶,一些家长表示,每天提心吊胆等新消息,辅导和批改孩子作业,还有各种的学习打卡和考核,表现不好甚至会直接在群里受到老师批评……部分家长反映,这早就是家长群的常态.家长们大多工作节奏快压力大,早出晚归,回来还要蹲着点给孩子辅导作业、接受批评,他们表示,成年人的崩溃往往就在一瞬间.

 

　　然而,一些老师也对指责表示了委屈.班级学生多,老师们同样要在家长群回应家长各种问题和要求,在校课时有限,无法顾及每一个学生,大多数老师还是尽职尽责做好自己的分内事.当然,不排除有个别不负责任老师“甩锅”给家长的情况.

　　本该是家校共育的良好沟通渠道,一些“家长群”如今却变了味,甚至变成了老师和家长的“闹心群”.笔者认为,建立“家长群”本身没有错,不能因为有了矛盾出了问题就否定“家长群”的作用.家长群是提供方便快捷的家校互动服务的媒介.建立家长群,形成家校教育良性互动,共同教育好孩子是大家的初衷.学校是为了让更多家长了解学生在校的新动向,而家长则是为了更多地了解学生在校学习成长的足迹.因此,“家长群”内存在问题,造成师生沟通不顺,势必影响师生关系和孩子的健康成长.

 

　　为此,双方应共同遵循共育内容和家校之间的边界,各自负责.一方面,学校和老师应真正负起责任,充分发挥出专业和组织优势,在家校共育、家校沟通、协助学习等方面提供切实的家庭教育指导.另一方面,家长应切实担负起亲子教育责任,引导并培养孩子的良好习惯,做好孩子的引路人和陪伴者.只有这样,家校之间才会互不越界“转嫁”责任,共同培养好孩子的共同目标才更容易实现.与此同时,平等、尊重、互相理解应是家长群沟通交流的前提.学校、家长都应给予双方充足的信任和理解.这其中,既需要家长理性地看待家长群,做到帮忙不添乱、互动不添堵.也需要学校和老师在与家长的沟通中应更多一些柔性和温暖的方式,不指责和责备家长,并且在语言交流中,语气平和、委婉、真诚,用诚意赢得家长信任,在双方的良性互动中取得良好的沟通效果,还“家长群”本来的面目.

 

　　在孩子的成长道路上,家与校,家长与老师,谁都离不开谁,唯有共同携手努力,多一份责任,多一份理解,才能让孩子健康快乐成长.庞维嘉