体育老师怎么就不能当班主任？
时间:2020-10-19 23:37:48 来源:川北在线原创（guangyuanol.cn）
前不久，一体育老师登上热搜，源于什么呢？
原来是青岛一所学校让体育老师当班主任，结果遭到家长反对、投诉。在众多的人的心中，班主任一般有语文、数学、英语等学科的老师担任。
有网友调侃，体育老师一直处于“病态”，其他科老师经常说“今天体育老师生病了，这节课上数学（语文、英语、物理、化学、历史……）”，亦或是“体育老师有事请假了”。不管怎么说，这都反映出体育在各个学校的地位与重视程度。体育老师当然不是真的身体不好，应试教育体制下体育老师成为“牺牲品”，只能“常年抱病”或是“无故请假”。很多家长乃至学生可能都这么想，这也是为什么青岛一中学让体育老师当班主任，家长群竟然炸开了锅，甚至去政府信箱投诉。
体育老师怎么不能做班主任？当然没有明文规定。只不过在以往的应试教育体系里，体育、音乐、美术、劳动等属于“边缘化”课程，连任课老师仿佛都“低人一等”，当班主任都“不配”。家长们担心的是体育老师当班主任，语文数学等考试学科能否学好？孩子们的升学会不会受到影响？
因此，给体育老师撑腰，让他们理直气壮当班主任，最根本的途径当然是提升体育课在升学评价中的权重。比如日前云南就将中考体育分提至100分，目的之一就是“缓解体育课被挤占的情况”。分值提上去了，体育课还能不重要吗？体育老师还会一直“生病”吗？
当然，关涉教育公平的改革，需要大手笔的气魄，也需要绣花一般的耐心。增加体育课的权重真得就能提高对体育的重视程度？就能提高让体育老师健康地正常工作？因此，很多体育成绩、身体素质等评价指标的设定要科学合理，需在充分调研的基础上出台，避免简单粗糙、适得其反。
让体育等科目的老师腰板硬起来不是唯一的目的，真正的目的是让教育评价更合理，让学生能够更健全地成长为大写的“人”。（胡祥云）
投稿:chuanbeiol@163.com
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