抑郁症低龄化亟需关注
时间:2020-10-12 11:20:53 来源:川北在线原创（guangyuanol.cn）
数据显示，全球抑郁症患者遍布各年龄段。有针对青年心理健康的专题调查表明，14岁-35岁的受访青年中有近三成具有抑郁风险，近一成有抑郁高风险，自杀已经成了15岁-29岁人群第二大死亡原因。 （10月12日新京报）
现代社会关于"健康"的概念已经超越了传统的医学观点,不仅躯体、生理健康,还应该精神、心理健康。据悉，抑郁症正成为仅次于癌症的人类第二大杀手，全球预计有3.5亿人患病。特别是近年来，大学、中学校园频发因心理障碍引发的悲剧，尤其一些大学生、中学生心理健康反常问题，导致一系列社会问题，有的厌学，有的性格孤僻，还有的做出了一些有背社会常理的反常行为，更有甚者，竟发生了自杀轻生的事件，及时关注学生心理健康并给予有效的心理治疗已成为当务之急。
导致抑郁症低龄化的因素有很多，生物学因素包括年龄、性别、遗传等。青少年的神经机制还不完善，包括遗传基因等，也都会带来生物学上的易感性，对抑郁症低龄化产生影响。
社会进步的结果之一，就是高品质生活和普通生活的差距越来越大，心理失衡的现象也更普遍。同时，现在青少年获取信息的途径更广，心智上更加成熟，其思考的问题也往往不是父辈同年龄段时思考的问题，往往会更深、更广、更具有哲学性。
在成长过程中，挫折是无可避免的。在孩子遭遇挫折时，家长们应该是陪伴者，最好不要站在对面来指责。缺少父母的陪伴和关爱，易导致青少年的性格敏感和心理学上的易感性，进而在遇到“应激性生活事件”时会更快更容易更深地遭受失败感、挫折感。
有许多方法可以帮助学生保持心理健康，如各种心理健康服务机构，当学生有心理障碍时，随时可以找专家咨询求助。为此，没有建立心理辅导（咨询）室的学校应尽快建立，有心理辅导（咨询）室的学校也要配备心理健康教育教师、切实加强学生心理健康方面的工作。
作为学校，仅仅教学生们完成学业还不够，还必须教出一批批身心健康的学生，一个身心健康有问题的学生是不能称之为合格的学生的。教出一个个心智健全的学生应是学校管理的题中应有之义。期待各学校重视学生心理健康工作并付诸于行动。
学校还要与家庭紧密配合，教师与家长要加强沟通，时刻关注学生的心理状况。学校和教师要对家长给予适当的指导，组织家长进行较为系统的心理健康知识和家教方法的学习，引导家长改变传统思想观念，重视子女心理问题，多与子女交流。（程方圆）
投稿:chuanbeiol@163.com
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