手机不是安抚神器 家长的约束不能忽视

　　近日，全国未成年人互联网使用情况研究报告发布，报告显示，2019年我国未成年网民规模为1.75亿，未成年人互联网普及率达93.1%。32.9%的小学生网民在学龄前就开始使用互联网。

 

　　可以看到，小学生网民中，有32.9%在学龄前就开始使用互联网，这反映了一个现象，中国的许多家庭都有在孩子的幼儿时期就让其玩电子设备的习惯。其中提到，应避免学龄前儿童使用电子产品。为什么仍有一部分学龄前儿童会提前接触互联网?究其本质，还是很多家长没有重视对孩子的约束，也缺失了为人父母的表率作用，没有约束好自身。

 

　　家长工作忙，可以理解，但不是逃避责任的理由。学龄前儿童心智不成熟，他们会用自己的方式，通过吵闹或搞一些小破坏，来获得家长的关注。这时就会打扰到在家办公的家长们，很多父母为了图方便，就丢给孩子一个平板或一台手机，让他们快速安静下来。于是手机成了“安抚神器”，孩子可以一直玩到家长忙完自己的事情，这对低幼龄儿童的自制力影响非常大。

　　而在空闲时间，一些家长也喜欢在孩子面前玩手机，这同样也是不负责任的表现。家长刷手机，忽视了孩子想要陪伴的需求，孩子会在一旁凑上前看，长期耳濡目染下，孩子便形成了“手机才是好玩的”意识，只要家长放下手机，孩子便抢来玩。　　学龄前儿童使用互联网，对自身危害极大。国家卫健委的调查结果显示，长时间或近距离盯着手机、电脑和电视等电子屏幕，是低年龄段儿童近视问题较突出的原因之一，研究结果发现，孩子玩手机的时间越久，入睡需要更长的时间，白天更嗜睡。如果长期睡眠受影响，久而久之，孩子就会出现反应迟钝、记忆力衰退、注意力难以集中的表现。此外，学龄前儿童模仿能力强，互联网信息良莠不齐，孩子容易模仿一些不良行为。

 

　　随着智能手机等设备的普及，加上疫情防控阶段，人们减少出门，经常待在家中，儿童使用手机、平板设备进行娱乐的现象更加普遍。既然孩子已经接触了互联网，使用强硬手段减少或阻止孩子玩手机，似乎已经不是一个好办法。想要减少手机对孩子的伤害，父母应该做到既约束孩子也约束自身。

 

　　没有教不好的孩子，只有没耐心的家长。想要约束好学龄前儿童玩手机，首先，父母应及时、平等地与孩子进行沟通交流，了解孩子平时玩手机都喜欢玩些什么，分辨哪些是对孩子有利的，哪些是不利的。其次，合理控制孩子的上网时间，规定上网条件，比如用奖励式的办法，告诉孩子需要完成一定的任务量才能玩手机。再者，对于学龄前儿童，家长可以主动寻找一些早教类的软件、益智游戏给孩子玩，让学龄前儿童在玩乐中合理学习和成长。

 

　　更不可忽视的是家长对自身的约束。父母还是要避免在孩子面前刷短视频、用手机追剧、打游戏，谨防孩子“有样学样”，依赖手机。父母是孩子最好的朋友，家长可以抽一部分空闲时间陪伴孩子做一些可代替玩手机的互动，如阅读书本、玩家庭亲子游戏，或到户外进行锻炼。

 

　　幼童过早接触互联网，不仅对视力影响不说，容易影响身心健康。如果家长能够以身作则，在约束好学龄前儿童孩子玩手机的同时，也约束好自身，那么就能很大程度上减少更多“网瘾儿童”的出现，未成年网民数量增加不是坏事，如何引导儿童健康地玩手机才是关键。（赵楠）