学生的假期模式 不该是补课

　　对于学生而言，一年该有两种模式，一种是紧张的“学习模式”，一种是放松的“假期模式”；顾名思义，“假期模式”就该放松的玩耍，然而，现状却是很多学生的“假期模式”却变成了“补习模式”。

 

　　“暑期两个月，报了七个班”，有没有感到惊讶，然而这已经成为了一种趋势和标配。有不少的孩子，在家长的安排下沦为了补习的“奴隶”、学习的“机器”，这些家长总希望自己的孩子能多学一点，快人一步，受用一生，于是完全不考虑孩子们的意见，便给孩子“报报报”。

 

　　在社会的不断发展进步下，对孩子的要求也越来越高，家长的安排考虑也确实要与时俱进，有所调整，为了让孩子全面发展，根据孩子的喜好报一个兴趣班也无可厚非，重点是要尊重孩子的意见，把握报班的尺度；然而现在却是家长在主导，管你喜欢不喜欢，我觉得有用就给你报；报班无上限，暑假短短两个月报了七个培训班，不但数量惊人，而且还多是补习班，而不是兴趣班，孩子的累，你们知道吗？这样真的是有益于孩子的全面成长吗？

 

　　近年来，在舆论呼吁中，国家层面三令五申为中小学生减轻课业负担、整治校外培训市场，还孩子们一个可以“荡起双桨”的童年。国务院办公厅在2018年8月下发的《关于规范校外培训机构发展的意见》中明确，校外培训机构培训培训结束时间不得晚于20∶30，不得留作业；严禁组织举办中小学生学科类等级考试、竞赛及进行排名。2018年12月，教育部等九部门印发《关于印发中小学生减负措施的通知》中也提到，要严格校外培训机构管理，明确校外培训机构严禁超标培训、严禁与升学挂钩、控制培训时间等5方面内容。但是，仿佛最终还是制度的约束抵不过金钱的诱惑和期望的催促，补课热还是“高烧”不退。

 

　　希望家长能多一分理性和理解，不要给孩子盲目的报过多的补习班，如果是为了孩子的全面发展，适当的给孩子报一个兴趣班即可，这样孩子也乐意去学，还能促使孩子全面发展。家长们应该认识到，“暑期模式”更多的是一种放松、一种调整、一种陪伴，而不该又沦为“学习模式”。（笔中客）