学校课堂搬到田野 收获更在劳动外
时间:2019-06-14 13:14:22 来源:川北在线原创（guangyuanol.cn）
举起锄头，栽下秧苗，和庄稼一同成长！昨天，南京市金陵中学河西分校“五一学堂”在南京市六合区程桥镇街道开课，1000多名小学生首次拥有自己的“一亩三分地”，体验耕种劳动。据了解“五一学堂”属于学校“新劳动教育提升学生品格”工程，旨在以劳动锻炼引导学生回归真实生活，鼓励学生在生活实践中成长。（扬子晚报6.13）
课堂搬到田野，理论出于实践，这无疑是教育的一次有益创新。在现行教育体制下，有多少学生还知道有劳动这节课？仿佛“劳动最光荣”已成为了一句过时的口号！南京市金陵中学河西分校的这一大胆尝试，不但给了学生亲近自然的机会，而且还有助于提升学生品格，收获更多的是在劳动之外。
体验耕种的田野课堂能收获“久在樊笼里，复得返自然”的喜悦。“分分分，学生的命根”，无疑是对当下教育现状最真实准确的描述，说什么德智体美劳全面发展，还不是要统统给语数外这些主科让路？学生走进课堂，更像是走进了一所樊笼，在里面成长为一个只会完成作业和应付考试的机器。田野课堂的出现，让学生走出教室，在亲近自然中感受自由的真谛，在躬身实践中找寻学习的快乐。
体验耕种的田野课堂能读懂“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的劝诫。为什么“光盘行动”总是光不了？“舌尖上的浪费”又总是止不住？因为“不知者无畏”，没有“锄禾日当午，汗滴禾下土”的经历，是不会知道盘中餐究竟来得多么辛苦，浪费自然是止不住的。田野课堂的尝试，让孩子从小感受农耕的不容易，甚至是培养和粮食的感情，有利于学生养成勤俭节约的好习惯，谁还会忍心去浪费？
体验耕种的田野课堂能体会“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的哲理。古诗词是我们的优秀传统文化，也是课堂中的“必修课”，但平时我们只停留在字面理解，根本无法体会“足蒸暑土气，背灼炎天光”的辛苦，“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的忙碌，“春种一粒粟，秋收万颗子”的喜悦。田野课堂的创新，会让学生们懂得书本上的理论知识不如实践来的更实更真，只有躬身实践过才更有感悟和收获。
学校“课堂”搬到田野是一次有益的创新，切莫沦为博人眼球的“表面文章”。希望学校能把田野课堂落到实处，让学生在自然中成长，在实践中进步。（韩朝辉）
投稿:chuanbeiol@163.com
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