治疗教师体罚学生的顽疾：不该“哪痒抓哪”
时间:2019-05-24 15:44:08 来源:川北在线
活泼好动是孩子的天性，但最近有家长向潇湘晨报报料称，自己的孩子轩轩因为好动没有午休，被长沙华龙凯富幼儿园一名幼师体罚，该老师采取打嘴巴的方式进行惩罚，孩子嘴唇出血受伤。事后，园方未能向家长提供事发当天的完整监控视频。此举让很多幼儿家长担心，甚至已有几名家长拒绝将孩子送来上学。5月23日，记者来到涉事幼儿园，园方称该幼师已被开除。但这并不能让家长满意。（华声在线5.24）
近年来，教师打骂学生的乱象频发，已成为阻碍教育发展的顽疾，甚至部分家长和学生谈“师”色变。虽然治疗这一顽疾刻不容缓，但却不该“哪痒抓哪”，而应该找准“病根”，对症下药，做到标本兼治；或者是加强体检，防微杜渐，确保“疾病”的不复发。
一方面要做好“岗前体检”。作为校方要勇挑社会责任，切实负起监督管理的义务。选聘一些学历高、素质好、证件全的合格教师，不要一味追求经济效益而造成教师队伍的鱼龙混杂、参差不齐；作为家长也要擦亮眼睛，提高明辨是非的能力和水平。在为孩子挑选学校、教师的时候，提前“把把关”“体体检”，看看学校是否有办学资格，教师是否有资格条件。
另一方面要做好“平时体检”。在工作中检验教师的综合能力和水平，对不称职的应及时予以开除。可以加大监控等基础设施的投入和建设，提高监管透明度，让学校、家长随时查看教学情况，从而让教师不敢为所欲为；同时，要健全学生对教师的打分评价体系，对评分过低的教师进行约谈，询问原因，责令整改，屡教不改者予以开除，从而倒逼教师尽职尽责。
综观以往教师体罚学生的乱象，尚有两方面亟待完善。一方面是“自我诊断”水平有待提高。对于教师体罚学生的乱象，要不是家长或学生曝光公之于众，仿佛学校是不可能自我“看病”的；另一方面则是“开方抓药”能力急需增强。对于教师体罚学生，多数学校采取开除的方式进行息事宁人，不能很好的对教师形成威慑，更不能制止体罚学生的乱象。
治疗教师体罚学生这一教育顽疾，不该“哪痒住哪”，不能总是曝光一个开除一个，而应该积极主动探寻“病根”，尽快解决为解决的两个难题，对症下药，从而标本兼治的治愈顽疾。（韩朝辉）
投稿:chuanbeiol@163.com
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