“陪堂妈妈”让陪伴更有效率
时间:2018-06-22 12:01:51 来源:川北在线
如今进入信息化以来，社会步伐逐渐加大，孩子的教育问题更成为家长担心和忧心的问题。近日来，武汉大学现身一批特殊的“学生”。武汉市第六十四中学九(4)班家长代继华和几位家长一起，专程到学校和老师们道别。在过去3年时间里，他们是家长，也是学生。根据学校“开门办学、推门听课”的家长督学政策，六十四中每位学生的家长至少每月会到学校听一次课，少则一节，多则一天。他们和学生一起上课、用餐，和老师讨论教学进展，成为学校的“特殊学生”。
“陪堂妈妈”让陪伴进入一种特殊形式。听到过陪读，但是没有听过陪堂，这位妈妈放下姿态，和孩子成为同学，成为朋友，是一种同理心的表达，跟孩子一起听课，一起做作业，一起讨论困难问题，这不是一种作秀，而是一种跟孩子的共同成长。用“陪堂妈妈”的观点来说，这也是她的一次自我成长，感觉自己再次经历了一次青春。
“陪堂妈妈”走入教室，是一种新型的教育监督形式。家长坐在后面听课，起初是对孩子的学习情况有了解，慢慢的，则演变为作为一种榜样的存在。有家长的可能，课堂纪律往往更加有序一些。孩子们目睹着家长的认真，了解着家长的用心，也慢慢的认识到自己的不足，这不仅对教育有监督作用，也能更好的促进教育教学的提高。
“陪堂妈妈”的立足点是帮助孩子更好的在学校学习，不是用单纯的说教，而是设身处地的了解，并平等的和孩子对话，才能从中查找问题，对症下药，用对方法才能事半功倍。
如今，教育培训机构铺天盖地，家长对孩子的求学心态也步步紧逼，与其用逼得形式，不如设身处地、身临其境，让陪伴更有效率。（谷芳云）
投稿:chuanbeiol@163.com
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