建哥指针数学：解题具备指向性 数学方能拿高分

　　原标题：建哥指针数学：解题具备指向性 数学方能拿高分

　　高中数学难是学生们的公认,不仅仅是因为数学知识抽象,还因为在考试中,单个数学概念的使用方法往往不止一种,需要根据实际情况、题目要求寻找对应最合理、最方面的解题路径,非常耗时。考试总共120分钟,就算是能成功解题,也鲜有学生在时间内完成一整套的数学试卷,每年的满分考试不过寥寥。

　　造成这种情况一方面是因为高考为选拔 学子而生,必然在题目难度上进行阶梯设置,只有当满分的学生越少就越能起到筛选的目的,当满分太多范围会让大学的招生工作更难做。落实到考生自己身上的时候,需要的就是尽可能地提升解题的效率和速度,因为每一分背后,都会有成千上万的学生被你抛在脑后。对于成绩还有提升空间的学生而言,要实现这个目的,最有效的就是在考试解题中下功夫,让你的得分更有“指向性”。

　　那么何为指向性?

　　直线方程共有五种,看到题型的第一眼就知道哪种方程的解题效率 是指向性;看到题目的一瞬间就能估计题目解析需要的时间,从而合理放弃一些难题是指向性;在难点大题中挖取细节,在小题、步骤中获取分数也是指向性。每年高考并没有那么多满分成绩的学生,得到每一分应得分数,争取可以获得分数其实是大部分学生都将面临的选择,数学成绩并不简单地体现了一个人数学解题的能力,而是综合的能力。

　　建哥是指针数学课程的主讲老师,也是全网 名师之一,专注数学教学十多年来,建哥见惯了因为时间安排不合理而失分选择复读的学生,帮助这些同学成为了建哥肩上的责任,也因此,他研发出“指针教学法”,并创办了建哥指针数学。

　　指针数学与其他课程最大的差别在于,这是真正指向于得分的一大课程。例如,在讲解高考最后一道大题的时候,通常课程都会按照题目设置的思路来讲解解题步骤,帮助学生理解题目考察的方向和思路,但这并不是学生在考场上面对最后一题的真实情况。而建哥会首先以一个“差生”的角度去讲解这类题目的“得分路径”,即最短的时间拿到最多的分数。在建哥眼中,高考的最后一题只有少数几人能完成完整解题,拿到全分,那么对大部分学生而言,只得到部分分数才是最真实的情况,而这就是建哥认为的“指向性”。

　　这样的情况存在于数学学习的任何角落,如何高效学习数学、如何快速解题、怎么样在试卷中拿 的分,这些都是需要思考的。建哥表示,往往数学成绩最好的学生都会独立完成这些工作,这是他人的天赋,老师的义务就是帮助其他同学完成同样的蜕变,掌握得分的秘籍。

　　在数学提升上,“指针学习法”的独特思路算得上学习的一条捷径,是建哥用自己数十年的教学经验为学生铺就的道路,但终究是学生来掌握这些方法,无论是怎样的成绩提升幅度,都只能来源学生个人的辛勤努力。