麦斐体育：足球运动应发展为一种文化而非功利项目

　　原标题：麦斐体育：足球运动应发展为一种文化而非功利项目

　　青少年足球的培养，关系到中国足球运动以后的发展。往大了说，未来中国足球需要依靠一个好的青训体系支撑;从个体来讲，对青少年的足球培养，能够提升孩子的身体素质和团队能力，有利于孩子的全面发展。

　　让我们先来看看国外的青少年足球教育是如何发展的：

　　比如德国，2014年足球世界杯得主，几乎每一届世界杯、欧洲杯都有他们的身影。德国的孩子一般从小就开始进行兴趣培养课，但不会过早地被专业队进行“选材”。一直到孩子15岁时，才会根据天赋和能力进行分流，一些孩子被选进专业队进行训练，而其他孩子就进入普通学校进行学习。

　　换言之，他们并未把足球教育当成一种功利性的项目，他们更注重的是把足球当成一种文化，融入到孩子们的生活之中。

　　我们再来看我们的邻国日本：他们同样十分注重孩子足球运动素质上的培养，甚至直接将足球加入到中小学体育的必修课程中，让所有的青少年接受足球素质训练。

　　足球素质教育需要从孩子抓起。目前我国在青少年足球素质教育上仍处于发展的初级阶段。目前我国6-14岁的青少年约有1亿，而青少年足球培训机构却不到1万家，足球教育资源相对匮乏。很多人让孩子踢足球，目标是进入专业队、踢职业赛，而并不在乎孩子是否喜欢，课程是否适合孩子。

　　麦斐体育作为专注于4-13岁青少年足球培训的教育机构，目标并非培养孩子踢上职业赛，而是希望让中国的孩子能够更好地接触足球运动，通过足球开发孩子大脑，让更多的孩子因为足球收获素质与体能的双向提升。

　　一方面，麦斐体育吸收欧美国家，尤其是欧美职业足球俱乐部的青少年素质培训经验，将其与中国青少年的身心发展特点相结合，强化教研能力，创建了以团队(Teamwork)和竞赛(Game)为核心的素质训练体系;

　　另一方面，麦斐体育像K12教育一样打磨课程：在每堂课上课之前，教练都要提前备课，有明确的教学大纲和教案。同时，在上课前由教练进行演练，落实课程流程。在课后，教练会根据所在校区分成不同的教学小组，对班级的课程进行复盘，讨论和总结要改进的地方。

　　在课程的设置上，麦斐体育更加注重理论与实战结合的方式。不仅会教授孩子足球运动中的进攻、防守和攻防转位等基础能力，还会设置多种主题丰富、趣味互动的足球课程，让孩子从中学会团队合作、观察思考，提升心理素质和领导才能。在课程之中，他们还会穿插各项足球赛事，让孩子能够学以致用，通过正规的联赛与积分机制，让孩子真正了解足球，爱上足球。

　　麦斐体育创始人郑南雁先生(铂涛集团董事长)自身便是一位足球运动爱好者，他曾于2016年收购法国尼斯足球俱乐部，2018年通过ASU优势体育投资美国凤凰鸣扬足球俱乐部。有了这两支世界知名俱乐部的教育经验和一线人才输送，麦斐体育拥有更好的师资力量和更专业的培训课程，让小孩子能够从小就能接触真正的足球训练，与同龄孩子一同学习、成长。

　　随着国人经济水平的不断提升，很多家长对孩子的教育已经不仅仅停留在应试教育刻板的学习上，而是希望充分拓展孩子们的能力维度，从多个方面培养、塑造自己的小孩。

　　在国家层面上，他们对青少年足球素质水平的提升也在不断加大投入力度：2019年12月，教育部召开新闻发布会，会上指出，2020年将会在全国再创建3000所全国足球特色幼儿园，加快推进 “满天星”训练营建设，2020年在全国累计创建超100个“满天星”训练营。

　　足球在我国历史上源远流长，早在公元前300多年的春秋战国时期就以“蹴鞠”的形式被记载。而我们却在漫长的发展中忽视了足球文化的培养和发展。目前，我国的足球运动水平与其他国家相比的确存在很大的差距，这个差距并不是能够一蹴而就的。我们应该循序渐进，先让足球发展成为全民性的运动，继而在全国范围内形成一种足球文化。只有增强中国的足球文化底蕴，才是真正推动足球竞技发展的真正“核动力”。