巴中市教育积极践行中考新政

　　打破“唯分数论”注重综合评价

　　日前，教育部公布了《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》，继高考改革方案出台后，关系广大学子的中考改革方案也最终出炉。

　　“全科开考”“两考合一”“体育课”纳入录取计分科目、注重综合评价等，成为此次中考改革的关注点和关键词。

　　各地中考新政落地方案尚未出台，就都纷纷开始践行起中考新政，那么作为改革区之一的我市教育界又是怎样筹备新政或者说有怎样独到的见解呢?带着疑问，记者走访了市教育局以及龙泉外国语实验学校、棠湖外语实验学校等我市部分中学，均对中考新政发表了自己的看法，部分学校还谈了自己是如何积极筹备中考新政的。

　　教育部门解读：基础教育改革十分必要

　　在谈到中考新政的利好时，我市教育部门相关负责人表示，将坚决以省教育部出台的新政为基准实施落地方案。该负责人评价道：此次中考新政不是强调唯分数论，而是注重学生综合素质的全面发展，这对学生来说是件好事情。在继高考教育改革刚刚出台，中考教育改革随之出台，基础教育改革十分必要，也非常适合现行教育体制。具体体现在：初中学生毕业水平得到量化;高中招生的二合一减轻了学生的各种课业负担，一次考试作为高中录取的主要依据也体现了一次考试多次使用的便捷。

　　该负责人还从整体思路、选拔人才、招生考试、实用性等4个层面对中考新政进行了解析。他说，此次改革从整体思路上讲坚持了以人为本，体现了素质教育以德为先的教育本质，尊重教学规律，明确了多元化的培养目标，采取多种形式形成合力，促进学生全面健康发展;更加有利于高中阶段的学校选拔人才，推进了普职教育的统筹发展;这次改革无论是从招生角度和考试角度都更加体现了教育公平，取消了加分，扩大了考试项目，更加有利于促进学生公平发展;同时，此次改革相比以前更加注重学生综合素质评价，无论是从评价内容、重点、程序方面都更贴近学生实际需要，尤其在评价结果的运用上采取“谁使用谁评价”的方式，更进一步体现了新政的实用性。

　　教学工作负责人：加大语、数、外的教学深度，不落下各门学科

　　那么本次新政出台，作为学校方又是怎样积极践行教育部门的系列要求和措施的呢?记者从部分学校负责教学工作的教师口中获知：我市很多中学早在2014年就开始准备适应中考改革了，他们从那时起就加大了对语、数、外等学科的教学深度;对学生初一就开始进行学科素养、文化素养的培养，对于政、史、地、理、化、生等学科，今后会有很多种选择方法，对初中学生从刚进校起就开始实施6年的学习规划。

　　巴中龙泉外国语学校赵开俊表示，在新政还未出台之前，学校初一学生就开始利用课外活动时间开展选修课，制定了专门的“课程超市”，即除了语、数、外等必修课外，在各门课程中有意向性地选择一门课程进行选修，在保证其它学科都通过的前提下促进学生核心学科的发展，有意向性地选择课程更加突出了每个学生学科特色。赵开俊还透露，为了让学生科科都学好，晚自习第一节课政、史、地等7门课程的学科教师都会到达自习室，不讲课，而是把学生叫到办公室与学生进行互动，先从思想上做工作，在转变学生思想意识后，再对学生薄弱学科进行教学。赵开俊同时表示，学校严格按照国家标准，各门课程都是开齐了的，未取消任何一门课程。

　　德育工作负责人：中考新政回归了教育本真

　　在本次改革新政的内容中，注重学生综合素质这一点提得十分响亮。但综合素质的评定标准一直以来都非常不好量化。那么我市各中学又是怎样以中考新政为契机，以此提升学生综合素质的呢?巴中棠湖外语实验学校、巴中龙泉外国语学校德育处负责人均表示，一直以来，在学生成人这一块上都在围绕着高考转，本次中考新政的出台可谓是回归了教育本真。为贯彻落实新政的精神，学校为学生专门制定了学生成长手册。龙泉外国语学校负责德育的校长孙俊还在学生成长行为、生活能力、学习能力、社会适应能力等多方面行为习惯的养成上归纳出了30条好习惯。几乎每所学校都注重与家长的沟通和交流，以建立班级微信群的方式达到与家长的有效沟通与联系，让关注学生综合素养的家长在群里相互交流孩子的培养方法。

　　同时，各学校还以建立摄影室、动漫室、广播室、文学社等社团活动方式来提高学生的认知能力，丰富学生的课余生活，从根本上提升学生的综合素质和能力。