别人家的孩子英语张口就来 自家宝宝只顾玩玩具?原因可能在这里

　　原标题：别人家的孩子英语张口就来，自家宝宝只顾玩玩具?原因可能在这里_

　　现在越来越多的家长注重培养孩子的英语综合能力，秉持“学英语从娃娃抓起”的态度，给孩子报各种线上英语课程、线下英语辅导班，以及各类学习APP、私教等等。但是投入大量资金、资源后，无奈孩子对英语学习阅读乐趣和阅读策略就是难以提高，其实，而这样的情况在青少年学习英语的过程中很常见。

　　幼儿英语启蒙学习需要先解决难题

　　年纪尚小的幼儿，比起能轻易通过自学或模仿而学习新知识的大人来说，常见地存在容易分神、被新鲜事物吸引而喜新厌旧、牙牙学语，较难开口学习等难题。面对这些难题，要让幼儿的英语启蒙学习能取得成效的话，需要根据幼儿的天性进行徐徐善诱，引导其习得能力的培养与发展。

　　所以，如何让幼儿将注意力聚焦到课堂和学习材料上则考验教师对课程内容是否掌握到位，同时也考验着教师课程的设计能力。但是，当下各种各样的在线英语学习APP的涌现，也多多少少能填充教师教学能力无法覆盖到的地方，比如课前预习、课后强化记忆等环节里，借助英语学习APP，能与课堂教学的作用相互叠加。

　　英语学习APP模式比品牌更重要

　　目前，市面上常见的英语学习APP，不管是以教学为目的，还是以辅导为目的进行设计，因为设计团队水平的有限，都会存在一些问题。比如，某多纳APP的教学方式就类似于传统的填鸭式授课，通过视频播放的方式，枯燥无味，无法调动幼儿的学习兴趣;某da则直接套用国际通用英语教材，没有根据不同英语学习基础的幼儿进行换位思考，同时也没有增加必要的中文辅导，整体上无法适用幼儿学习英语。诸如此类的英语学习APP，都无法有效地唤醒孩子的好奇心和注意力。

　　所以，当幼儿英语启蒙学习相关应用不断地开发、涌现，如果没有根据我国幼儿的天性和学习特点进行设计的话，再多的应用也不过是增加数目，并无法对症下药地解决无数家长们恨不得孩子们能快速开口讲英语的“心病”。

　　英语启蒙学习课程设计贴合少儿天性

　　对比当下比较热门的少儿英语APP，如英语喵APP等，其一些特点和优势就值得借鉴。据悉，英语喵应用设计团队在众多国内外教师开始研发课程体系之前，优先对英语学习市场做了大量调研，并分析和总结了众多英语课程的弊端，在自身的课程设计上进行规避或者优化，很好地贴合幼儿学习英语的特性，帮助孩子快速提高对英语的兴趣。

　　仔细分析英语喵APP热门的原因的话，可以发现其科学的授课模式是主要原因。英语喵APP的授课模式主要分成三个环节，分别是课前预习、每日正课、课后复习等。通过中教结合绘本动画等内容，让孩子快速熟悉单词，以及学会场景化运用;在正课上，则通过外教沉浸式授课讲解半小时，增强孩子的记忆之外，也锻炼和培养了孩子听力与发音;在课后还通过有趣的游戏以及奖励，让孩子积极主动地学习，并且记忆再次增强，整个过程符合艾宾浩斯遗忘曲线的规律，提高孩子对学习内容的记忆力外，中交和外教的结合，也让孩子更好地理解，还能保证孩子跟随最纯正的发音，培养语感。

　　可以发现，英语喵APP的最大一个特点就是有趣!学习材料是基于绘本和动画，图像模式对孩子的吸引力较大;同时，还结合AI这一新鲜技术，与幼儿实时产生互动，让教学过程没有盲点，富有趣味性;最后是能让幼儿得到及时反馈的游戏设计，不仅能让幼儿在玩乐中轻易记住单词，还能通过积分机制，刺激幼儿学习的主动性。可以说，通过游戏的穿插，提高了孩子的注意力，也增强了场景化的概念，增强了对习得内容的记忆时间。

　　总体上来说，英语喵课程设计很大程度上遵循了“习得”(acquisition)学习方式的规律，通过课前、正课、课后等三个关键环节给孩子带来沉浸式的学习氛围环境，让孩子跟随其好奇心的天性，稳扎稳打地学习到了英语知识点。通过英语喵APP，不仅培养了孩子对双语学习的兴趣、夯实了学业基础，也启迪了孩子的个性化成长，对未来掌握高阶知识打下基础。