广元市“三定三强”有效推进教育资源均衡配置

　　广元市在义务教育均衡发展工作中，通过“定标准、定岗位、定制度”，有效保障优质资源均衡利用，进一步实现教育惠民，确保教育公平。

  　　定标准强功能，推进硬件装备优化升级。实行教育设备设施城乡同步配备，推进全市中小学实验室、图书室、美术室、劳技室等专用教室标准化、规范化建设，更新和增添学校多媒体设备、图书资料、教学软件、实验仪器及音体美器材等33.7万余套。完成2015年全面改薄设备采购和义务教育均衡发展设备采购项目实施，共计投入2700余万元。有效启动了“智慧广元”教育信息化建设项目，完成“三通两平台”建设(宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通和教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台)，实现283个教学点“远程教育资源全覆盖”。   　　定岗位强素质，推进教师资源合理配置。一是全面实行生师比和班师比相结合的编制配置方式，设立小规模学校教师编制 保障数，科学设置不同学校教师岗位。二是建立健全城乡教师交流机制。建立了新招考教师优先保证农村学校需要制度和城镇中小学教师到农村任教服务制度，规定城镇中小学教师晋升高级职务及参评特级教师，必须有农村中小学任教一年以上的经历。三是有效保证农村教师教学待遇。认真开展教师评先选优、职称评定、名师和干部培养选拔，实施了农村学校教师周转房建设等生活改善计划，引导和鼓励农村教师立足农村学校、服务农村教育。四是做好教师队伍分层培训。通过素质提升工程、教师执教能力培训等，培训学科教师、骨干教师、管理干部45000余人次，进一步更新了教师教育观念，课堂教学能力、教育科研能力和现代教育技术运用能力得到有效提升。  

　　定制度强保障，推进适龄儿童入学公平。从深化招生考试制度改革、健全学生关爱机制入手，明确学校招生年龄、招生范围等条件，严格执行小学、初中“划片招生、就近入学”规定。进一步加强学校、社区、家庭之间的联系，坚持依法规范招生，使公办义务教育择校倾向和“大班额”得到有效遏制。建立了以政府为主导、社会各方广泛参与的留守儿童关爱体系和困难群体学生资助保障体系，有效保证了适龄儿童公平入学。建立了进城务工子女入学“两为主”政策，纳入财政保障体系，市区内学校全部向进城务工人员开放。2015年接收进城务工人员子女共计11824人，覆盖9个年级。