朱公小学开启学生“暑假多功能之门”

暑假是孩子们最欢乐的时间,为保障孩子们度过一个健康、安全、文明和有意义的假期，南江县朱公小学精心组织，统筹安排，采用“多把钥匙”开启学生“暑假之门”。

 “安全门”。暑假，孩子自由支配时间增加了，活动空间增大了，但大部分家长仍得忙于工作，无法分身照顾孩子，只能把孩子送给老人照顾，由于年龄悬殊，大部分老人只能保证孩子“穿衣吃饭”，在精神层面与孩子几乎“零交流”，简单枯燥的假期生活让孩子成为“新留守儿童”。为此，学校牢固树立“以人为本、安全第一”的思想，把学生安全教育作为假期的重中之重来抓，学校不仅只是对学生口头警示或发发“家长须知”，而是把安全当成一门课，让学生对交通出游、食品卫生安全“应知应会”，重点增强他们防火、防盗、防溺水、防拐骗等应对突发事件的能力。如：学校在暑假前就采取观摩学习、实战演练等富有实效的方式，对学生进行培训，让学生自救能力得到提高。另外，学校还将安全注意事项印成小册子，发给家长并定期联系，建立学校与家庭共同教育的长效机制，努力把安全教育工作做足、做细、做实。

 “健康门”。放假前，学校严禁任课教师布置学科知识复习类书面作业，确保学生有社会实践和自主安排活动的时间。每一个孩子们也都收获了一个不一样的作业本——《综合实践手册》，除了要完成其中的社区志愿服务、中英文阅读等项目外，还要对自己在暑假中的饮食、读书、运动习惯等作出评价。另外，学校也给每位学生发放了一张锻炼表，在这张锻炼表上，有侧位体前屈、一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐等项目，需由家长跟踪学生完成情况并记录，开学上交后，体育老师会分析孩子的提升情况，“看是进步了，还是退步了”。

 “关爱门”。学校首先通过多种途径，加强与社区、家庭的假期联系，关爱留守儿童，做好学生的假期看护工作，组织社区未成年人公益活动，积极构建“三位一体”的假期工作体系；其次，深入开展“四个一”活动，通过发放《致家长的一封信》、召开家长会、开展家访活动、联系帮扶困难学生等形式，集中对家长进行学生假期指导和安全教育培训，帮助家长合理安排子女假期活动。

 

                                                    （杨春梅）