红四小学加强村校管理 助推教育均衡

为助推义务教育均衡发展，保障每位学生公平、健康成长，南江县红四小学坚持以人为本，切实加强村校管理，助推教育均衡。

完善基础设施，提升办学条件。全乡村校都是砖混的教室、办公室、教学辅助用房……，无危房危厕，师生都能得到安全保障。同时，村校教师还装备了网络设备，远程教学平台，实现了城乡教育共享，有效打造了均衡教育。

开展丰富多彩的课外活动，全面提升学生素质。以大课间、野外拉练、游新村等各类活动为载体，扎实开展学生养成教育，促进学生自我发展，为学生成长成人奠定基础。

加强德育教育，通过开展“粒粒皆辛苦”、“讲好南江故事，建设美好家园”等主题教育活动，弘扬社会主义核心价值观，培育学生诚实守信、健康文明、积极向上等良好的行为习惯和高尚情操。

筑牢安全网，强化健康教育。利用身边教材，上好生活•生命与安全课，开展好生命健康的实践活动，呵护生命；利用兴趣小组、少队活动，因地制宜地开展绘画、书法、唱歌跳舞、打球、跳绳、踢毽子等各类活动，丰富校园生活，提升学生素质。

建立家校联系制度，实现家校共育。关爱村校留守儿童学习生活，建好留守儿童之家，每期开展好留守儿童“五个一”活动，一月开展一次家访，实时解决留守儿童学习生活困难，全方位关爱儿童成长，为健康发展营造良好氛围。

严格学籍管理，依照教育法规，常态动员学生入学，关注学生流动，杜绝辍学现象；健全学生档案信息，一周一次家校共育；一期两次学生综合素质评价，促进学生全面发展。

加强教研活动，提高教学质量。开展一月一次校本教研活动，严格“灵动课堂”小班化教学，考核高效课堂，向45分钟要质量，实现了知识学习在课堂、消化在课堂、技能技巧形成在课堂；一月一次送教下村活动，注重知识更新，教学共享；严格教学六认真，语数备详案，作业全批全改，一周一节相互听评课，共同提升；努力转化潜质生，加强教学教研，注重非智力因素开发培养，持续提升全体学生的综合素质。

开展学习南教科体局的村校管理八条活动，注重年轻教师的使用培养，用人之长、积点成线、超人能量，建设一支诚实守信、品德高尚、知识全面、留得住的村校教师队伍。

（陈启林）