山东淄博高青三中构建特色多元学生评价机制
时间:2012-12-25 12:06:45 来源:川北在线综合报道
中国青年网络电视校园新闻联播 山东淄博高青三中以改革评价机制，创新评价方式为总抓手，积极推进教育创新，着力打造特色多元学生评价机制。
拓展评价外延。依据“学习上自主、生活上自立、行为上自律”原则，把学生学习小组由单纯的学习合作，拓展到学习、做人等各个方面的合作，将小组打造成学校里学生张扬个性、培养能力、自主管理的最基本单位。
丰富评价内容。把社团工作纳入对班级和学生的考核评价之中。对学生实施文化课考核与参加社团活动和实际技能考核相结合的评价办法。
完善评价机制。按照“突出个性、体现特长、激发潜能、面向全体”原则，定期开展艺术之星、体育之星、劳动之星、自主学习之星、合作之星、动手操作之星、创新之星等多星评选活动，使之制度化、常态化，构建群星灿烂的评价机制。。
提升评价使用。建立学生成长档案，把考核评价情况，列入《学生成长记录》和《综合素质评价》之中，并与评先树优挂钩对接。
（作者：张忠考 供稿单位：山东淄博高青三中）
拓展评价外延。依据“学习上自主、生活上自立、行为上自律”原则，把学生学习小组由单纯的学习合作，拓展到学习、做人等各个方面的合作，将小组打造成学校里学生张扬个性、培养能力、自主管理的最基本单位。
丰富评价内容。把社团工作纳入对班级和学生的考核评价之中。对学生实施文化课考核与参加社团活动和实际技能考核相结合的评价办法。
完善评价机制。按照“突出个性、体现特长、激发潜能、面向全体”原则，定期开展艺术之星、体育之星、劳动之星、自主学习之星、合作之星、动手操作之星、创新之星等多星评选活动，使之制度化、常态化，构建群星灿烂的评价机制。。
提升评价使用。建立学生成长档案，把考核评价情况，列入《学生成长记录》和《综合素质评价》之中，并与评先树优挂钩对接。
（作者：张忠考 供稿单位：山东淄博高青三中）
投稿:chuanbeiol@163.com
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