临沭街道中心中学致力打造“美丽校园”
时间:2012-11-23 08:01:07 来源:川北在线综合报道
中国青年网络电视校园新闻联播 走进临沭街道中心中学，给人一种“秀美”之感。在这里，以科学发展观为指导，以“为学生成才铺路，为教师成长搭台，为学校发展奠基”为办学理念，立美意、创“美境”、写“美文”、修“美德”、求“美学”、扬美气，致力打造美丽校园。
创“美境”，努力改善办学条件。为优化校园环境，改善办学条件，扩大办学规模，该校在街道党工委、办事处和县教体局的大力支持下，投资1亿元的校改扩建工程正在加速施工。一期工程拥有建筑面积6300平方米的幼教楼和建筑面积7000平方米的实验楼主体已经完成。作为新校区建设的二期工程，建筑面积9200平方米的公寓楼，4120平方米的餐厅体育馆，17333平方米的塑胶操场，12430平方米的教学、办公楼等主体工程年底前有望提前完成，整个校舍改造与扩建工程完成后，临沭街道中心中学将成为全县义务教育阶段初中学校规模最大、条件最优、设施最全、环境最美的现代化学校。
写“美文”，打造校园文化特色。写好高雅、秀美的校园文化，对学生起到潜移默化的教育作用。打造靓丽的特色文化，这是该校文化建设的主要目标。为此，学校依托“七彩校园文化”，开拓进取，创新发展，书写校园文化建设的华美篇章。以红色传递为主要形式的爱国主义教育、革命传统教育、孝亲敬老教育等文化活动开展的红红火火，陶冶着学生道德情操。建制“分层主题式”楼道文化长廊，“分列交互式”楼梯知识导学文化，宿舍区“模块式“孝亲文化，宣传栏“动态式”综育文化，“楼裙式”恩励志文化、安全文化长廊，“明墙式”文明礼仪教育文化长廊，以“领养式”绿化、“低碳环保式”美化为重点的“生态式”绿色文化创建等飘溢着沁人心脾的“文香”，“催化”着学生健康成长。
修“美德”，大力提升师生素养。百行德为首，中华民族的传统美德认为，所有的良好行为中，道德居于首位。以规养德、以学修德、以行立德、以评促德是强化师德建设和未成年人思想道德教育的着力点。为此，学校一是加强师德建设。以师德建设年活动为契机，开展师德理论学习、师德演讲、师德征文、师德网络论坛、师德建设教育月、师德自查自纠、师德 、 师爱进万家、师德标兵评选、师德问卷调查、师德民主测评、师德综合考核、师德成长档案等丰富多彩的师德建设活动，提升教师职业道德素养。二是加强学生思想道德建设。通过“仁”教，博爱之心常有；“义”教，谨言慎行常律；“礼”教，文明礼貌常讲；“智”教，修德智慧常启；“信”教，诚信之风常扬等“五常”教育，以及廉洁教育、首届“阳光节”、心理健康周等特色活动，谱写未成年人思想道德建设新篇章。
求“美学”，全面提升教学质量。教学质量是学校发展的生命线，提高教学质量的主阵地在课堂。为此，学校课堂教学以教师的“美教”和学生的“美学”为着力点，进一步更新现代教育教学理念，积极探索教学改革的新思路、新方法、新举措，深化课堂教学研究和教学策略的创新，致力打造高效课堂。学校坚持“全面调研、摸清底子、分层结对、小组合作、同伴互助、自主生成、同步发展”的教研指导思想，在创新“菜单式、互动式、自助式、网络式、拓展式、圈子交流式、‘面对面’式”等“七式校本教研”思路的基础上，不断升华教学研究。先后通过骨干教师示范课、互听互评课、外出学习汇报课、专家指导课、教干“动态式”听课、优质课评选等“六课联动”活动，驱动了教师教学方法、教学手段的快速改进与转型，创新性地形成了“自主生成、多元评价”的高效课堂教学特色和“同课异构”的“高质”教学策略，优化了课堂教学过程，提升了课堂教学质量，形成了美在课堂，美在教学，美在学习的浓厚氛围，真正实现了教师的“幸福式”教学和学生的“快乐式”学习。
（作者：王永典 供稿单位：临沭街道中心中学）
创“美境”，努力改善办学条件。为优化校园环境，改善办学条件，扩大办学规模，该校在街道党工委、办事处和县教体局的大力支持下，投资1亿元的校改扩建工程正在加速施工。一期工程拥有建筑面积6300平方米的幼教楼和建筑面积7000平方米的实验楼主体已经完成。作为新校区建设的二期工程，建筑面积9200平方米的公寓楼，4120平方米的餐厅体育馆，17333平方米的塑胶操场，12430平方米的教学、办公楼等主体工程年底前有望提前完成，整个校舍改造与扩建工程完成后，临沭街道中心中学将成为全县义务教育阶段初中学校规模最大、条件最优、设施最全、环境最美的现代化学校。
写“美文”，打造校园文化特色。写好高雅、秀美的校园文化，对学生起到潜移默化的教育作用。打造靓丽的特色文化，这是该校文化建设的主要目标。为此，学校依托“七彩校园文化”，开拓进取，创新发展，书写校园文化建设的华美篇章。以红色传递为主要形式的爱国主义教育、革命传统教育、孝亲敬老教育等文化活动开展的红红火火，陶冶着学生道德情操。建制“分层主题式”楼道文化长廊，“分列交互式”楼梯知识导学文化，宿舍区“模块式“孝亲文化，宣传栏“动态式”综育文化，“楼裙式”恩励志文化、安全文化长廊，“明墙式”文明礼仪教育文化长廊，以“领养式”绿化、“低碳环保式”美化为重点的“生态式”绿色文化创建等飘溢着沁人心脾的“文香”，“催化”着学生健康成长。
修“美德”，大力提升师生素养。百行德为首，中华民族的传统美德认为，所有的良好行为中，道德居于首位。以规养德、以学修德、以行立德、以评促德是强化师德建设和未成年人思想道德教育的着力点。为此，学校一是加强师德建设。以师德建设年活动为契机，开展师德理论学习、师德演讲、师德征文、师德网络论坛、师德建设教育月、师德自查自纠、师德 、 师爱进万家、师德标兵评选、师德问卷调查、师德民主测评、师德综合考核、师德成长档案等丰富多彩的师德建设活动，提升教师职业道德素养。二是加强学生思想道德建设。通过“仁”教，博爱之心常有；“义”教，谨言慎行常律；“礼”教，文明礼貌常讲；“智”教，修德智慧常启；“信”教，诚信之风常扬等“五常”教育，以及廉洁教育、首届“阳光节”、心理健康周等特色活动，谱写未成年人思想道德建设新篇章。
求“美学”，全面提升教学质量。教学质量是学校发展的生命线，提高教学质量的主阵地在课堂。为此，学校课堂教学以教师的“美教”和学生的“美学”为着力点，进一步更新现代教育教学理念，积极探索教学改革的新思路、新方法、新举措，深化课堂教学研究和教学策略的创新，致力打造高效课堂。学校坚持“全面调研、摸清底子、分层结对、小组合作、同伴互助、自主生成、同步发展”的教研指导思想，在创新“菜单式、互动式、自助式、网络式、拓展式、圈子交流式、‘面对面’式”等“七式校本教研”思路的基础上，不断升华教学研究。先后通过骨干教师示范课、互听互评课、外出学习汇报课、专家指导课、教干“动态式”听课、优质课评选等“六课联动”活动，驱动了教师教学方法、教学手段的快速改进与转型，创新性地形成了“自主生成、多元评价”的高效课堂教学特色和“同课异构”的“高质”教学策略，优化了课堂教学过程，提升了课堂教学质量，形成了美在课堂，美在教学，美在学习的浓厚氛围，真正实现了教师的“幸福式”教学和学生的“快乐式”学习。
（作者：王永典 供稿单位：临沭街道中心中学）
投稿:chuanbeiol@163.com
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