让乡村教师支持计划助力乡村教育之花盛开

　　让乡村教师支持计划助力乡村教育之花盛开

 

　　（陈攀峰）

 

　　泉州出台乡村教师支持计划评职称重点倾斜 保障房优先安排。放宽招聘条件、给予每人每月不低于300元的生活补助、优先安排保障性住房、职称评聘有所倾斜……日前，《泉州市乡村教师支持计划（2015-2020年）实施办法》出台，进一步将乡村教师的“福利”落到实处。（2016-07-11  泉州网-泉州晚报）

 

　　读了上面的新闻报道，相信会对很多人的内心产生触动。教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。而在教师队伍中，农村教师生活条件简陋，工作环境无法与大城市相提并论，他们长期默默耕耘，无私奉献，用爱心和耐心浇灌广大农村的“祖国的花朵”，尤其值得关注和尊重。笔者在由衷地敬佩80后山区特岗教师陈永恒老师的无私奉献精神的同时，也不由得开始思考这样一个问题——该如何让“陈永恒老师们”把根留住？其实，办法不外乎“待遇留人、事业留人、感情留人”三大途径。

 

　　众所周知，近年来，我国乡村教师队伍弱化问题凸显，不少中小学校教师紧缺、结构老化；由于待遇偏低、成长渠道不畅，乡村学校对青年教师吸引力不足， 教师招不来，骨干教师大量流失进城……如何改善乡村教师资源配置，增强吸引力，让乡村学校拥有大批“下得去、留得住、教得好”的骨干教师？已经成为一个影响制约教育快速均衡发展、亟待解决的现实问题。

 

　　在“待遇留人”方面，值得称道的是，福建省泉州市将全面落实乡村教师生活补助制度，乡村教师除享受乡镇工作补贴外，将原享受的农村教师补贴调整为乡村教师生活补助，按平均每人每月不低于300元的标准予以生活补助。同时，实施乡村园丁关爱工程，每年度预算安排体检专项资金，组织乡村教师在县级医院体检，做好乡村教师重大疾病救助工作。对符合住房保障条件的乡村教师，优先安排保障性住房。“民以食为天”，安居乐业，做好“待遇留人”工作，可以在很大程度上夯实乡村教师安心从教的物质基础，值得点赞。

 

　　“人民有信仰，国家才会有希望。”仅仅依靠物质手段的刺激效果未必长远和可靠，而精神的力量是无穷的。物质刺激和精神奖励双管齐下，方能持久。从这个意义上说，“事业留人”对广大乡村教师来说应该效果更加长久。更加值得称道的是，福建省泉州市职称评聘重点将向乡村学校倾斜，对乡村教师评聘高级职称不作课题研究、发表论文的刚性要求，强化对师德素养、教育教学工作业绩和教学一线实践经历的考核和管理。在乡村学校任教累计满25年且仍在乡村学校任教的教师，已取得中、高级专业技术职务任职资格，可直接聘任，不占核准岗位数，鼓励教师长期在乡村任教。同时，建立乡村教师荣誉制度。国家、省、县三级分别对在乡村学校从教30年以上、20年以上、10年以上的教师颁发荣誉证书。评选推荐特级教师和各级 教师、先进个人等荣誉应向一线乡村教师倾斜并明确比例。各级教育系统先进个人，向乡村教师倾斜并明确比例。

 

　　“荣誉的力量是巨大的。”人生的价值在于奉献，劳动和奉献着的人们是幸福的。对于一个人来说，最最最幸福的事莫过于从事自己所喜欢和热爱的事业了。如果自己的奉献能够得到国家和社会的承认与褒扬，无疑会给广大乡村教师扎根乡村、安心从教、快乐从教提供一支“强心剂”！

 

　　总而言之，让广大乡村教师扎根乡村，安心从教，快乐从教，是国家之福、百姓之福。“百年大计，教育为本。”教育承载着国家和民族的希望，社会在发展，时代在进步，要为农村教育创造更好的条件，再也不能让农村教师负重前行。为福建泉州的好做法再次点赞！期待乡村教育鲜花盛开的那一天早日到来！