校长，教研的先行者
时间:2016-05-15 20:40:25 来源:川北在线原创（guangyuanol.cn）
校长，教研的先行者
校长，在不断增设校园显性文化的同时，更要关注学校教研文化的形成和积淀。南江县东垭小学校长——赵晓强，把自己的目光放在学校的课堂教学实践和教师学生中，和教师一起平等思考落实新课程的方法和举措，关注学生身心健康成长，探索和总结提高课堂教学效益的新经验，是本校教研的先行者。
在教改的洪流中，他奋勇搏击。在他的带领下，东垭小学2009年5月着力研究薄弱学科，形成了体育、音乐和美术的课堂教学模式；2009年10月推出英语课堂教学模式；2009年9月，语文、数学教学实践了“三疑三探”模式；2010年3月开始推广洋思中学“先学后教，当堂训练”模式；2011年9月在学区督导室的引导下，开始实践推广“尝试教学法”，经过反复实践、总结，逐步将“尝试教学”内化为具有东垭小学特色的新课堂教学模式——“两学两测”，此教学模式受到县教研室的肯定。
走进课堂，研究学校教研文化的现状，他决不懈怠。听推门课是校长的家常便饭。他坚持每天听一节课。走进课堂看看新课程理念是否落实在课堂教学活动中，教师是否自觉地和学生平等探讨和交流，学生是否成为课堂学习活动的主人，课堂是否成为学生快乐学习和生命成长的主阵地。新课堂教学模式“两学两测”运用的情况怎样……。听课后，与上课老师诚恳交流，提出自己的见解和建议，以期达到课堂教学更优化，效果更高效。
学校语文、数学、综合科教研活动时，他准时参加，无一次（除外出不在校）落下。评课、议课率先垂范。有时现场评课、议课，课堂需要改进的地方，他第一个上讲台示范，这样焕发出老师们的激情，都跃跃欲试，争先恐后上台示范。教研活动中研讨课，都有他的认真评议，如何改进方法，如何达到高效，都有他的指点。
新理念的实践，新课堂模式的践行。他还承包了一个班，这个班相对来说，是学校各班中较差的班。他与任课老师一起去践行新课程理念，去转化差生，一起去掌握学生思想实际，了解学生生命成长过程中的疑惑，帮助学生健康成长。
不断学习，不断实践，不断反思，不断总结，他走在前面。先后在《教育导报》发表了《课外活动是实施素质教育的有效载体》 、《让语文教学更实在些》 、《信任，你好！》等多篇教研文章。
苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来。” 教师要想搞好教学，提高教学质量，是离不开教育教学研究的，而教研活动就为教师进行教研提供了平台。本校校长走在教研前列，为老师们树立了榜样。（吴远明）
投稿:chuanbeiol@163.com
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