广场舞完爆广播体操 胜的不仅是形式

　　湖北襄阳一小学将广场舞纳入学校的校本教材，课间操时间学生不仅大跳广场舞，每周二下午第三节课全校500多名学生还集体学习广场舞。经过3年多数百支舞曲的学习，不少学生舞技直逼广场舞大妈。这种音乐舞蹈和体育锻炼融合在一起的轻松课堂也颇受学生欢迎。（中国青年网11月4日）

 

　　课间操是学生每天必须参加的一项体育活动，是学生紧张学习之中的一种积极性休息，同时也是校园体育文化建设的重要内容和综合反映。课间操的形式与内容对学生的生理、心理影响是重要而深刻的。遥想当年，我们经历了至少五、六套课间广播体操，每天上午10点左右，都会在操场上懒洋洋地做着千篇一律的八个八拍。这一切在神曲《江南style》风靡全球后，被打破了。学校不再拘泥于第X套广播体操，而是将脍炙人口的歌曲请进校园，其中以《小苹果》最具代表性，一直演变到后来的广场舞。笔者认为，广场舞完爆广播体操，胜的不仅仅是形式。

 

　　广场舞完爆广播体操，是学校教育教学思维转变的体现。从小学时候开始，我们的课间操开场白就是：“现在开始做，第X套广播体操……”做第一遍的时候满腔热情，做了一个星期，觉得还好，做了一个月，就想换另外一套体操动作了，结果这一做就是几年。我们能理解学校的一片良苦用心，学校也是想让学生通过课间有限的时间锻炼身体，但如果学生用应付的心理消极应对，也不能得到预期的效果。由广场舞取代广播体操，说明学校不再采用灌输式强迫学生锻炼，而是寓教于乐，让学生开心接受。

 

　　学生们锻炼身体的积极性得以提高。作为学生最开心的事就是能轻松愉快地学习，同理，最开心的课间操就是在轻松愉快地氛围中、在欢快的音乐和节奏中锻炼身体。有了音乐舞蹈作伴，大家对课间操格外感兴趣，所以，“受欢迎”应该是广场舞完爆广播体操的最大优势。

 

　　总之，从广播体操到广场舞，我们看到的不仅是课间操形式的转变，更多的还是学校教学思维的转变。最终，无论方式怎样，只要学生都能愉快地锻炼身体，就是成功的。杨琳