紫贝壳:求赐“胯下之辱”意欲何为
时间:2015-05-14 23:30:38 来源:股城网
紫贝壳:求赐“胯下之辱”意欲何为
日前,武汉理工大学的一名副教授自己主动趴在教室前门,要求学生“凌辱”他。这位副教授解释:跨过老师,只是表象,传递的却正是这种敢于用科学真理否定权威、反抗权贵的精神。
这位教授“自取其辱”的行为不违反法律、不侵害他人,自愿而为,并且是为了教学用心良苦,我们首先应该理解和尊重。为了教学,能做到这样,哪怕是有一点点标新立异,不会影响师道之尊严丝毫,一点不影响社会大众对这位学者的尊重和敬佩的,对待张教授行为的态度,考验我们的社会,是否成熟宽容,海纳百川。
这位教授的课程很专业,行为目的单纯而美好,但是,以这样的行为,想达到那样的效果,作为非专业的门外汉,我个人仍觉得因果关系有那么一点点牵强,有一点小小的不认同,学生可以凌辱老师,就是“挑战权威、反抗权贵“,就能敢于”坚持科学真理“?这种思维模式有点简单粗糙了。
老师授课过程中,接受学生的不同意见,可以争论辩论讨论,老师错了虚心接受,学生敢于表达自己的想法,不论对错,都勇于表达表述,学问和学术争辩,不存个人恩怨芥蒂,不影响老师和学生间的理解和尊重,这是不是就是教与学的理想状态。
诚然,所谓的权威权贵,在社会的诸多层面,复杂交错的现实存在。我们多年的模板一样的教育,整齐划一地收获了众多的听话乖宝宝。敢于挑战权威,也要看看周遭的社会氛围,看看挑战权威的成本高低,我们处于怎样的不平等状态。
教育出敢于坚持科学真理,挑战权威的新一代,需要我们的教育体制和教育理念做深层次探索和改革,需要我们的整个社会体系做更深层次的探索和改革。我们的未来需要什么样的人?有责任、敢担当,正直善良,勇于探索,热爱创新......教育这样的人才,这是一项巨大的综合工程,需要从高层到基层,不懈探索,共同努力。当然,张教授的个人努力也在其中,我们要感谢他的这种可贵精神,但这样还远远不够。
投稿:chuanbeiol@163.com
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